haq777 发表于 2013-2-23 10:03:41

在成都欧文外国语学校体验“钱”的教育


上周小编去成都欧文外国语学校等待接妹妹的时候,意外地旁听体验了一堂关于“钱”的教育课,感触颇深。先给大家介绍一下,成都欧文外国语学校是一所专注于3-18岁儿童、青少年英语教育的非学历教育机构。相信大家这时都有疑问了,既然是教英语的,除了学费以外为什么又会和钱扯上关系呢?其实这源自于欧文英语一堂普通的活动课,活动课的主题是理财和投资,当然整个课堂还是要通过英语交流的。最开始我只是站在教室门外看等着他们下课,后来竟然被老师邀请进去一同参与。活动的内容很简单,有点儿像我们小时候玩“过家家”的游戏。同学们可以自由组合成各种各样的公司,在同学、老师间做生意,看谁能赚更多的钱。 孩子们各有自己的角色,有当工人的,有当设计人员的,有当管理人员的。公司内部用假钱流通,把个人的工作角色同报酬联系起来。妹妹那天扮演的是个广告公司的平面设计师,属于动脑一族,在完成了他们接下的另一个公司的project后,她发现公司“分配不均”、 “贫富悬殊”:动手的,不如动脑的;动脑的,不如动嘴的(领导)。于是她决定出来单干,可后来发现自立门户也不是件容易的事情。她得自己跑去与各个公司谈业务,还得把价钱压得比原公司低才有可能接到活儿,对方公司的理由是她一个人做事的效率一定没有她原公司一群人做事的效率高。当时在我看来,这又哪里是“过家家”,简直就是一群天才孩子,至少在经济方面头脑比我发达得多!要知道他们平均年龄也才10岁左右,他们是怎么懂得这些的?后来欧文的老师告诉我在他们的教学内容中,除了英语是必须外,综合能力和素质的提升也是很重要的一个课题,而理财教育也是生存教育的一部分。他们认为像这样关于“钱”的活动,是把孩子从“象牙塔”上“请”回到社会现实中来,让他们在玩的同时,既能学习如何把英语运用到实际生活中,同样也能培养他们各方面的生存能力。所以在成都欧文外国语学校经常都会有这种类似的模拟社会活动。虽然平时也听家人说起过妹妹在欧文学英语的一些情况,但若不是这次亲身体验我还是很难具体的想象这里的教育方式和我们平时所习惯的有什么大不同。但是经过这堂课后,我对欧文的教学模式产生了浓厚兴趣,于是通过和欧文老师的交谈细细的研究了一下。老师介绍说成都欧文外国语学校自成立以来,一直抱着“让教育回归生活”的美好愿望,他们始终坚持学习不是单一的面向一种课程,而是在学习一门课程的时候能够带动综合能力的提升。所以欧文在教学的时候,特别注重全方位的发挥学员能力,在英语培训过程中融合了更多方面的内容。而且他们认为每个学生都有自己的爱好和特长,应该最大限度地去引导和利用这些长处去带动孩子们的学习成长。以人们传统的观念,总是觉得教育的任务是去发现孩子们的短处或不足,再想方设法去弥补。在这样的观念之下,孩子们不仅在教育中被放在了被动的位置,而且往往被挫伤了学习的兴趣,甚至产生不可改变的对于教育的抵触心理。这种状况会直接影响着孩子们能力的开发与培养,所以在欧文的教学设置中,这些方式都是被避免的。成都欧文外国语学校目前推出了“学乐英语”“优等生”等项目课程,都是以全新的中西结合的教学方式,让学员在学习好英语之外更能培养出他们的独立性和创新思维。在成都欧文外国语学校推崇的是快乐的学习,让学习也成为兴趣的一部分,小编想想这不是我们读书时代最渴望的事吗,可惜在我们的学生生涯没实现过。不过现在看到有欧文这样的学校在慢慢进行教育模式的变化了,还是挺开心的,至少每次我妹提到在欧文上课不是抱怨而是高兴,我相信那才是应有的童年记忆。
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